По-продължителното обучение не предпазва от деменция

заден план

Хората, които са умствено активни и поддържат мозъка си във форма, трябва да показват симптоми на когнитивен спад само по-късно в хода на деменцията, според общите вярвания до момента. Умствената дейност трябва, напр. Б. под формата на разнообразна връзка на невроните за създаване на един вид когнитивен резерв, който компенсира физическото увреждане на отделните нервни клетки в резултат на деменция, така че пациентът да може да поддържа когнитивната си способност по-дълго.

Начало и ход на деменция

В предишни проучвания имаше индикации, че пациентите с по-високо ниво на образование по-късно показват симптоми на когнитивен спад в резултат на деменция и че прогресията на заболяването им се забавя. Това се дължи на когнитивния резерв [1]. Дългосрочният анализ на Центъра за болест на Rush Alzheimer (RADC) в Чикаго сега показа, че продължителността на обучението не е свързана нито с появата на симптоми на деменция, нито с темповете на когнитивния спад [2].

Поставяне на цели

В своя дългосрочен анализ изследователите искат да проверят какво влияние оказва нивото на образование, измерено въз основа на продължителността на периода на обучение, върху когнитивния спад при пациенти с деменция.

методология

В проучването са използвани данни от две предишни дългосрочни проучвания: Изследване на религиозния ред с възрастни членове на католическото духовенство от САЩ и Проект за памет и остаряване на Rush с възрастни хора от Чикаго и околността. Участниците в двете проучвания взеха годишни тестове за познание и се съгласиха да дарят мозъка си на изследвания, след като умрат.

Групиране според продължителността на обучението

Изследователите формират три групи: участници с ≤12 години обучение, участници с 13-16 години и участници с ≥16 години обучение. Въз основа на годишните резултати от тестовете и изследванията на мозъка на починалия учените сравняват началото и хода на деменцията в трите групи.

Резултати

Изследователите са успели да оценят данните от 2899 участници (средна възраст 78) за период от средно осем години. По време на периода на изследване 696 от участниците са развили деменция и 752 участници (включително 405 от тези с деменция) са починали. Участниците се радваха на средно 16,3 години обучение. Всъщност образователните различия между субектите бяха по-малки, отколкото в предишни проучвания.

Образователно предимство само за здрави хора

В началото на проучването здравите възрастни хора с по-висока образователна квалификация всъщност показаха по-добри резултати в мисленето и задачите по памет, отколкото участниците с по-кратки периоди на обучение. Нивото на образование обаче не е оказало влияние върху появата и хода на деменцията.

Заключение

Дългосрочният анализ се основава на повече участници и на по-дълъг период на наблюдение от всички предишни проучвания по въпроса за образованието и деменцията. Образователните различия между участниците в настоящото проучване са доста малки. Възможно е резултатите да са различни, ако имаше по-големи разлики във времената на обучение.

Обучение в далечното минало

Робърт С. Уилсън, д-р и невропсихолог в RADC и водещ автор на изследването добавя: „Официалното образование завършва десетилетия преди хората да остареят. По-късните интелектуални дейности ... като изучаване на език, социален опит, умствено взискателна работа ... могат да изиграят по-голяма роля за формирането на когнитивен резерв от дългосрочното учене. "[1]

!-- GDPR -->